韩语基础知识

韩文起源编辑

朝鲜王国的世宗大王于1443年（世宗25年）12月创建训民正音（即朝鲜谚文），在全国广泛发布是1446年（世宗28年），在标记韩语方面有着独创性和科学性。

字母和音素上有着很强的关联性。如字母“ㄴ”表示舌头接触口腔上壁。字母“ㄷ"和字母”ㄴ“都是舌音，但发音更强，所以在”ㄴ“上面加画构成字母“ㄷ"。其他字母‘ㄱ ．ㅋ’, ‘ㅁ ．ㅂ ．ㅍ’, ‘ㅅ ．ㅈ’, ‘ㅇ ．ㆆ ．ㅎ’ 也是根据这样的语音原理创制。
虽然朝鲜王朝创建了自己的文字系统，但是在朝鲜王朝的统治阶层两班中仍然偏好使用汉字。训民正音的表音字母系统一直到20世纪才开始大量使用。

训民正音中的元音则是按照天地人的原理来创造的：
天ㆍ 天圆
地ㅡ 地平
人ㅣ 人直

将韩语作为一门外语来学习的学生来讲，只要能够掌握好语言，就可以同韩国人很顺畅地交流。诚然，语言的正确使用很重要，但在交际中如何使用语言从而产生最佳表达效果则更为重要。比如：将“不这样做不行。”改为“这样做试试吧。”或者“这样做不更好吗？”。这样表达，话者体察到了听者的感受，会产生更好的效果，是具备良好礼仪的表现。所以，对于语言内部构造的讲授固然重要，同时对于如何使用语言从而达到最佳表达效果的教授及语文外的丰富内容也不可忽视。

韩语发音

韩语元音 [13]  :21个

单元音10个（圆括号内为文观部2000年式罗马字，方括号内为国际音标，下同）
ㅏ(a) ㅓ(eo) ㅗ (o) ㅜ(u)
ㅐ(ae) ㅔ(e) ㅡ(eu) ㅣ(i)
ㅚ (oe) ㅟ (wi)
*ㅚ和ㅟ的音值为[ø]和[y]，但在年轻人中有变成双元音的倾向，分别为[we]和[wi]

双元音11个
ㅑ (ya) ㅕ (yeo) ㅛ (yo) ㅠ (yu) ㅒ (yae) ㅖ (ye)
ㅘ (wa) ㅙ (wae) ㅝ (weo) ㅞ (we) ㅢ (ui)

韩语辅音：19个

松音9个
ㄱ (g) ㄴ (n) ㄷ (d) ㄹ (词首r，词尾l) ㅁ (m)
ㅂ (b) ㅅ (s) ㅇ (词首“无”，词尾ng) ㅈ (j)

紧音5个
ㄲ (kk) ㄸ (tt) ㅃ (pp) ㅆ (ss) ㅉ (jj)

送气音5个
ㅊ (ch) ㅋ (k) ㅌ (t) ㅍ (p) ㅎ(h)

拼写方式

元音
아 어 오 우 ......
一个元音可以构成一个音节，这时位于首音的“ㅇ”只是一个形式上的辅音，是一种使字形看起来整齐、美观的符号，没有实际音值，不

辅音
나 더 모 수......
辅音不能单独构成一个音节，它必须与元音结合才能构成音节，拼写时辅音字母可以位于元音字母的左侧或上方。

收音
억 암 온 양 ......
辅音“ㅇ”位于首音时不发音（只是用来当装饰），位于尾音作收音时发音，有实际音值。

辅音元音收音
눈 생 껄 읽 ......
辅音既可以位于元音之前作首音，也可以位于元音之后作尾音，此时的辅音叫收音。辅音中“ㄸ ㅃ ㅉ ”只能作首音，不能做尾音。

词汇构成

韩语的词汇，从其意义、形态和在句子中的位置、作用大致可分为名词、代词（代名词）、数词、冠词（冠形词）、副词、感叹词、助词、动词、形容词9大类；

从其来源讲，大致可分为固有词、汉字词，外来词，三大类。

语法特点

语法结构是主宾谓（SOV）结构。

例句
你的丈夫会读或者写韩国语吗?
남편이 한국어를 읽거나 쓸 줄 아세요?

书写格式

1.标题和副题（제목과 부제목）
标题写在第二行的中心部。如果标题只有二三个字时，可加一定间隔。题目一般不加标点符号。标题较长需要写两行时。第一行稍靠左。若需要加副题时，在本题的下一行写，副题两侧加“一”符号。

2．隶属与姓名소속과（이름）
隶属与姓名原则上在标题下空一行即第四行写。但有时也可将隶属写在第四行靠右，最后一字空二、三格。姓名写在第五行靠右，最后一字空两格。考虑到视觉效果也可将名字之间空一、二格。

3. 正文（본문）
(1)正文与名字之间空一格且一字一格。
(2)罗马数字、罗马字大写及表示日期的阿拉伯数字和罗马字小写各占一个格。2个以上的阿拉伯数字或罗马字小写两字占一格。
(3)文章开始或段落变换时空一格。对话时也应空一格，且对话无论多短也应各占一行。项目名词前也应空一格。
(4)书写时在行的最后本应空一格而无空格时，可加隔写符“v”，而下一行不空格。打字时可不加“v”隔写符。
(5)符号标点占一格，疑问号及感叹号之后空一格。“一”号占两格，书写时在行的最后应有标点时，可点在格外，绝对不可点到下一行。打字时可不在格外加标点。

平语体和敬语体

1.写文章一般用平语体，并用正式体。特别是议论文、说明文、新闻报道等是以一般读者为对象，不需要对其表示特别尊敬，因此使用平语体的正式体，如疑问句的终结词尾非正式平语体“-니”只能在口语中使用，文章中要用正式体“-ㄴ가、-은가、-는가”。

2.在演说辞等口语体文章，说明书，书信中可以用敬语体。涉及青少年的读物一般用敬语体(“”합쇼체”或“해요체”)。

韩国语能力考试

【韩国语能力考试(TOPIK)1-6级能力水平参考标准】

1级：初级　以韩语从零开始者为对象，使他们在韩国能够进行基本的生活，作为培养能够一般思维能力的准备阶段，使之熟悉基本词汇、语法、发音、文章结构等。各科成绩在40分以上, 全科平均在50分以上，总分达200分以上者。

2级：中级1　以接受了200小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们在韩国能够进行一般的日常生活。通过掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力。各科成绩在40分以上, 全科平均在70分以上，总分达280分以上者。

3级：中级2　以接受400小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们能够在韩国进行一般的社会活动，接触朝鲜民族文化。通过丰富多彩的口语学习，达到较自然的表达。各科成绩在40分以上, 全科平均在50分以上，总分达200分以上者。

4级：中级3　以接受600小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们能够参加丰富多彩的社会活动，体会朝鲜民族的文化。通过提高沟通全部思维的能力，培养生活及职业活动所须的语言能力。各科成绩在40分以上, 全科平均在70分以上，总分达280分以上者。

5级：高级1 以接受800小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们在日常生活中几乎无语言障碍，能够理解报纸、电视、收音机大概的内容，能够进行简单的业务，可以参加自己关心的主题讨论。各科成绩在40分以上, 全科平均在50分以上，总分达200分以上者。

6级：高级2　以接受1000小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们流畅地表达生活中所需要的韩语，可以充分地理解报纸、杂志、电视、收音机等时事内容，就议论、讨论等议题，能够正确地、流畅地发表自己的意见。各科成绩在40分以上, 全科平均在70分以上，总分达280分以上者。