干货篇 托福听力主旨题，抓住对话和讲座的灵魂

托福听力要拿高分并不是那么容易的，只有通过不断的练习，不断的积累才能取得好的成绩。今天我们就来继续了解一下托福听力题型中的主旨题。

干货篇 | 托福听力主旨题，抓住对话和讲座的灵魂

托福听力中的主旨题是让很多同学都头疼的一个部分，一旦听错了主旨，后面的细节题可能也会接二连三的答错。而主旨题又是一个非常重要的题型，无论是对话还是讲座，主旨题永远位于第一题的位置。那到底该如何应对呢?敲黑板!

这类题的解答并不依靠某一个解题关键词，也无法由某一个具体的词组直接推断出答案，往往要通过「归纳理解全文的主线」才能得出答案，这也正是这种题型的难点所在。

一、不要混淆题型分类

主旨题分为：目的主旨题和内容主旨题：

目的主旨题：所谓目的主旨即询问学生来找教授或相关工作人员的目的，是conversation部分常考的主旨题类型。

内容主旨题：所谓内容主旨即询问整个conversation或者整篇lecture的主要讨论内容，是lecture部分考查的重点。

目的主题题和内容主旨题之间有一大差异，同学们要记清楚：

对于内容主旨题来说，引发主旨的原因、背量并不重要，但对于目的主题的解题过程与内容主旨题类似。

二、几大典型的主旨题问法

▼1、目的主旨题：

Why does the student visit the professor?

Why does the student visit the registrar's office?

Why did the professor ask to see the student?

Why does the professor explain X?

What is the main purpose of the lecture?

注意：这类题型考查的是一段 Conversation或 lecture的目的是什么(也就是说话者対话或者描述某一件事情的目的是什么)而不是内容本身。

▼2、内容主旨题：

What are the speakers talking about?

What is the main topic of the lecture?

What is the lecture mainly about?

注意：这类题型考查的是学生对一段 Conversation或者 Lecture主旨大意的理解能力。材料有时会明确给出主旨，有时则很含蓄。

在做此类题时，我们希望要么能够直接听到某个描述文章主旨的句子(这个句子往往出现在文章的开头部分或者寒暄及背景之后的部分);

要么听见音频末尾处对该段文章的总结，但文末总结给出主旨的频率要低于开头，否则只好根据在文中听到的诸多信息判断出它们之间的论证关系(这一能力需要专门训练)进而总结出文章主旨。

三、具体如何解决?有何技巧?

要做对主旨题就要抓住对话或讲座的灵魂，在对话和讲座的开头，说话人会说明自己的目的或者讲课的主题，所以要重点关注对话或讲座的开头。接下来我们通过例题来总结「目的主旨题」的解题方法。

例题1：Why does the student go to see the librarian?A. To sign up for a seminar on using electronic sources for research.B. To report that a journal is missing from the reference area.C. To find out the procedure for checking out journal articles.D. To ask about how to look for resources for a class paper.

『听力原文』：

FEMALE STUDENT: Hi, um, I really hope you can help LIBRARIAN: That's why I'm can I do for you?FEMALE STUDENT: I'm supposed to do a literature review for my psychology course, but I'm havin' a hard time finding articles. I don't even know where to start looking.

『解题方法』：

▼Step 1：听题头，确定是学生和图书馆管理员，场景是图书馆;

▼Step 2：听开头信号词，管理员问“What can I do for you?”，学生回答“I'm supposed to do a literature review for my psychology course, but I'm havin' a hard time finding articles. ”，抓住问题，学生找不到写论文用的文章;

▼Step 3：记笔记，确定问题“literature review, not find articles”;

▼Step 4：对应选项，只有D选项符合，所以选D。

由上可以看出目的主旨题的解题方法很简单，听题头确定场景，听开头信号词确定问题，然后记笔记，再对照选项，那么开头信号词有哪些呢?

下列是一些主旨题中常用的信号词▼

Professor 常用：

1. What can I do for you?

2. Can I help you?

3. What’s going on?

4. What do you want to talk about?

Student 常用：

I have some questions about...

I'm wondering...

I'm worrying about..

I have some trouble...

I was hoping...

I'm not sure about...

The reason I wanted to talk to you is...

That's why I came by...

The thing is...

同学们要熟悉这些常见信号词，听到它们后要集中注意力听里面提到的问题或者原因。

接下来我们来看看「内容主旨题」，内容主旨题多出现在讲座中，所以难度稍大一丢丢，但是只要学会解题方法，做对内容主旨题不在话下。我们仍然通过例题来看。

例2：What is the lecture mainly about?

A. An example of rapid climate change.

B. A comparison of two mechanisms of climate change.

C. The weather conditions in the present-day Sahara.

D. Recent geological findings made in the Sahara.

『听力原文』：

MALE PROFESSOR: We’re really just now beginning to understand how quickly drastic climate change can take place. We can see past occurrences of climate change that took place over just a few hundred years.

Take um... the Sahara desert in Northern Africa.

『解题方法』：▼Step 1：听开头部分的信号词确定文章的topic。教授在开头说：“We’re really just now beginning to understand how quickly drastic climate change can take place. ”，确定出本讲座的主题是气候变化。▼Step 2：总结全文分论点，确定主要内容，以撒哈拉沙漠的气候变化为例，说明剧烈快速的气候变化。▼Step 3：对应选项，选择A。

所以对于内容主旨题在重点关注开头信号词的同时，也要关注分论点，确定主要内容。

内容主旨题的的常见信号词▼

1. Let's look at/ continue to talk about...

2. Today/ now I wanna go over / I'd like to/ I want to focus on...

3. For today's discussion, we’ll review...

4. Now, we've been talking today I'd like to look at...

5. Last time/ week, we've been talking about... But/ today we will...

这些信号词也是讲座常见的开头部分，大家在听的时候多加注意，多训练，形成条件反射，那么就会抓住讲座灵魂，内容主旨题也会迎刃而解。

小试牛刀▼

does the man go to see his professor?

(TPO2-C1)

A. To borrow some charts and graphs from her

B. To ask her to explain some statistical procedures

C. To talk about a report he is writing

D. To discuss a grade he got on a paper.

2. Why does the woman come to the office?

(TPO3-C1)

A. To notify the university of her change of address

B. To find out where her physics class is being held

C. To get directions to the science building

D. To complain about her physics class being canceled

托福听力提升攻略 词汇和笔记能力是关键　　

托福听力提升攻略一 词汇量是基础

首先是词汇。词汇学习是老生常谈的话题。业内普遍认为托福必须有8000词汇，而其实笔者认为托福听力至少有 5000左右的词汇。托福听力其实就是把阅读文章报给学生听。因为英语对于中国的学习者来说是外语，在缺乏一定语言环境的情况下，中国学生一般是看得懂文章，但是听不懂，这就造成了听力学习的困难所在。

其实，托福听力考试的考点非常固定，主旨题，态度题，细节题，基本可以根据平时的积累，特别是利用结构听力和笔记法，将考点一一记录下来。但是基础不好的同学往往连题目都看不懂。

1.熟悉常用的500个学术词汇，至少保证基本能读懂题目。

2.积累一点的专业主题词汇。学生必须先背诵基础的学术词汇，这是一门苦活，一定要在听到单词的同时，反应单词的意思，注意托福听力不考单词拼写，因此能反应单词意思即可。背诵这写学术词汇可以通过词汇造句，巩固学习，同时老师在教学特别是做题中需不断提醒学生记忆。

专业主题词汇的积累，可以根据学生的实际英语基础，利用老托福(如果音频效果不好，可以放弃)，或者 TPO真题进行听抄或者跟读练习，在练习的同时来收集专业主题词汇，可以粗略分艺术，社会科学，自然科学，生物科学，美国历史，生活场景，甚至可以根据动物，植物，化学，地理，天文等细化主题场景。

注意主题词汇一定要通过文章来巩固并不断循环记忆，同时可以督促学生准备一本属于自己的词汇本，专门记忆专业词汇，老师定期循环抽查。

托福听力提升攻略二 做好听力笔记

然后，笔记技巧。在这里不用多说，其实对于程度特别好的学生完全可以不记笔记。但是对于基础较差的学生，一定要让学生尝试记下一些单词，特别是文章中不断强调出现的关键性名词词组，当学生实在听不懂题目的时候，可以根据自己记下来的名词词组尝试进行推断做题。

总之，托福听力提升中词汇量的提升和笔记能力的提升是非常关键的两个方面，建议大家在备考托福听力时多积累词汇，多练笔记技巧，为听力提升打下坚实基础。

托福听力备考常见问题解惑

一.托福听力备考常见问题解惑

1.听听力总分神怎么办

要想解决这个问题，首先得听清文章类型介绍，了解所听文章的大致范围，大脑里分析猜想一下。其次要练习听写，因为听写可以加强你对题目的敏感度及印象，让你对题目做出迅速的反应。

千万不要临考的时候大脑死机，听力口语这俩可都得争分夺秒，慢一拍就凉凉!

2.不会记笔记怎么办

记笔记确实很重要，但是大家要知道，记笔记只是一个辅助性的策略方案，笔记本身是没有任何意义的，考完听力就没用了。

那么到底该不该记笔记?那肯定是需要，如果你觉得你的记忆力超群，能够听到不忘，那就不用记笔记了!但对于大部分学生来说，还是需要记笔记的，它能帮助我们记住框架以及一些细节题，但是笔记要做好事需要时间来练习的。大家只需要练习，在练习笔记是参考题目和文本就即可，因为所有的笔记都是为了服务于做题的。

3. 感觉听力中单词读音有误怎么办

关于听力中音的影响，由于存在自己脑袋里的单词发音本来就是错误的，那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音，你还觉得是错的，或者压根听不懂，听不出来。举个最简单的例子，receipt中的P是不发音，但是很多学生仍然认为P是发音的，在这种情况下，你怎么能听懂文章呢?

问题看似复杂，其实就是自己的发音问题，具体可以跟读音频(最好速度都跟上)，模仿音频的发音，慢慢纠正自己的发音。

4. 为什么根据听到的内容选择却还是错?

不要根据自己的思维方式去理解外国人的思维方式，大家需要去揣摩这类题的出题规律及错误选项的规律。你是在考试，答案只能是对题，而不是对自己。很多同学都会出现这种误区，感觉这个答案说的非常有道理，立马就选上了，但实际上它并不能回答这个问题!

5. 无法听懂听力主旨怎么办?

这类问题主要是由于对句型不熟悉造成的，直白点说，就是练习太少。所以要多背句型，分析在听力中遇到的各种句型，熟悉他们。同时要加强自己的知识面，对某方面的专业知识有点初步的了解，不至于听到时怯场。

二.托福听力高效备考方法

1. 学会在听力中使用“逆向搜索”

在听力中，一般对话要求的能力会较高于讲座，因为你需要从两个人的话中抽取有用的信息，那么怎样简化这个麻烦的过程?这里给大家提出一个方法——逆向搜索!

在这一部分，你将首先听到两个人的对话，然后是一个问题，问题通常是关于第2个说话人的comment的。一般情况下，你所听到的directions都是让你先听问题，然后再读选项，最后决定选哪个。这对有些人来说这没有问题，但大部分人发现先读选项对做题很有用。这一技巧我们称之为逆向搜索法。

逆向搜索法的好处：

① 你能得到关于对话内容的线索。

② 你能运用你的阅读和归纳能力来加强你的听力能力。

③ 当你猜到一道题目的主题的时候，你会少一些紧张和焦虑，这会起到一定帮助。

2. 提高辨音能力

听力中的一些空白和差错，需要经过不断的“听”“写”反复去发现和纠正。单由于语音知识不扎实，往往 “听”“写错了自己也发现不了。那应该怎么办?

那就要在托福听写过程中，有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号，是英语水平的一个方面。一般水平比较低的同学的笔记往往不分句、不分段，严重影响对于内容的理解，也难以发现差错。

也许有人会问，只有录音没有文本，怎么知道分的段、断的句和加的标点符号是对的呢?其实这个问题并不难解决，只要不影响对于消息内容的理解，一般说来就是可以接受的。如果还没有把握，最好请专业的老师帮助检查一下，看看是不是正确，如果不正确，就要很好的分析和总结。

也可找一些自己没有学过的教学录音带来进行托福听力练习，先不看文字记录，听写完毕以后再与记录对比，看看自己分段、断句和加标点符号的准确性如何。

3. 不要花时间背长词

大家也都能感觉到，托福听力越来越难。在托福听力词汇准备的过程中，由于现在听力难度的提升，很多同学都会比较关注于一些字母多，读来拗口的长词。

原因很简单，通常大家都会认为，既然听力难度增加，那么，去找更难的词汇去学去背就是了。其实，这样的想法不完全正确，托福的考试的特点并不是词汇的深度，而更多的词汇的运用。也就是我们常说的：对常见词汇的不常见用法的考查。所以，只是简单的去背诵一些长词，对于托福听力来说，帮助并不是很大。

这就会出现上述的问题1，反应慢拍。这也就是涉及了听力反应速度的问题，想要提升自己的听力反应速度，我们就要把重点放在词汇的读音上，这样才能在考试中及时反应、迅速作答。很多学生在看了原文之后才能恍然大悟，究其原因，还是对于听力语音的模糊所造成的。

虽说在听力考试的环节中，也是会涉及到一些美国俚语和习语的考察点，但这些俚语和习语的运用在托福听力和口语备考中，都是相通的。

托福听力备考中遇到问题不要怕，只要及时找到解决办法就可以了，上文中为大家整理了一些常见问题并一一解答，如果大家也有相同的疑惑，不妨参看文中的答案和备考方法来备考托福听力。

托福听力听不懂原因分析　　

托福听力听不懂原因分析之基础差

诊断: 辨音能力不足

药方: 听写，通过单句听写逼迫自己将听到的内容输出

后遗症: 可能会出现只能识别单个单词，能拼写，却不知所云的状态

托福听力听不懂原因分析之跟不上听力速度

诊断: 能识别部分单词，但反应速度跟不上，想要理解部分内容，就只能牺牲部分内容(在理解的时候因为耗时长，瞬时记忆有限，导致其他部分好像听到了但其实没理解)。

药方: 逐句跟读，逐句听翻

具体操作:

逐句跟读: 音频整句暂停，强迫自己完整复述整句英文，这一步是在锻炼你的瞬时记忆能力，为之后能够在听到的时候能够瞬间反应出中文意思打下基础。

逐句听翻: 音频整句暂停，不重复英文直接说中文意思，尽可能具体完整，这一步是在锻炼瞬时转换，提升反应速度并以翻译的方式促成理解输出，与上一阶段听写的差异在于不再拘泥于介词等非核心内容词的辨音，而且直接以意义理解为导向

托福听力听不懂原因分析之理解不了长难句

诊断: 单纯听已经能做到瞬时理解了，但是听长段落会消化不良，想记笔记会发现更加听不懂了，就是这个阶段，叫听记不兼容。

药方: 分脑训练，影子跟读

具体操作:音频不暂停的情况下，以错后三四个单词的进度跟读，初期看稿辅助，目标是达到脱稿连续。这是在训练大脑能够多线程同开，口译特别是同传的基础训练就是这个方法。可以采用阶段二已经熟悉的材料练习，更快达到脱稿连续，整个人会感觉非常酸爽，会经历烧脑的一手体验。分脑练好了，加上适当的笔记符号体系助攻，听下来长达数十分钟甚至几小时的大课就没问题了，重点也可以明晰体现在笔记上并且有比较准确的回忆。

托福听力听不懂原因有很多，有的同学可能是因为辨音能力比较差，有的同学可能是因为跟不上听力速度，有的同学则可能是听不懂长难句，了解了听不懂的原因后就要有针对性地去做提升。

干货篇 | 托福听力主旨题，抓住对话和讲座的灵魂